B15 – LE PORTFOLIO : STIMULER L’AUTONOMIE ET LA MOTIVATION DES ÉLÈVES

Jour : Jeudi

|

Heure : 14:45

Par: Angélique Pichonnier et Christine Vidon – Rijksuniversiteit Groningen – Pays-Bas
Langue: FR

Dans cet atelier, nous explorerons les possibilités offertes par le portfolio en termes d’autonomie, de réflexivité, d’engagement et de motivation chez l’apprenant mais aussi de suivi pédagogique pour l’enseignant. Nous visiterons ensemble les possibilités applicables à votre contexte en nous basant sur les leçons que nous avons tirées de notre propre expérience. Vous voulez apprendre, échanger et construire avec nous ? Soyez les bienvenu.e.s !

En stock

Ajouter à vos favorisSupprimer de vos favoris

Ajouter à vos favoris
Aperçu de l’atelier

Autres ateliers intéressants

  • B07 - VERDIEPEND LEZEN MET LITLAB FRANS

    B07 – VERDIEPEND LEZEN MET LITLAB FRANS

    Par: Uitgeverij Noordhoff – Nederland Langue: NL

    In deze workshop maak je kennis met LitLab Frans, een vrij toegankelijke online werkplaats voor verdiepend lezen in het Frans. De clubs de lecture en explorations zijn werkvormen die leerlingen in de bovenbouw van havo en vwo aanzetten tot discussie bij romans en kortere tekstfragmenten (zowel fictie als non-fictie) over belangwekkende maatschappelijke thema’s. Op die manier kun je als docent concrete inhoud geven aan de nieuwe eindtermen op het gebied van cultuurbewustzijn en burgerschap.

    Ajouter à vos favorisSupprimer de vos favoris
    Ajouter à vos favoris

  • E12 - TAAKGERICHT WERKEN AAN TAAL- EN CULTUURBEWUSTZIJN : UN ATOUT MAJEUR !

    E12 – TAAKGERICHT WERKEN AAN TAAL- EN CULTUURBEWUSTZIJN : UN ATOUT MAJEUR !

    Par: Inge Elferink en Aly Jellema – Rijksuniversiteit Groningen; NHL Stenden, Leeuwarden – Nederland Langue: NL

    Taal- en cultuurbewustzijn staan samen met communicatie centraal in de conceptkerndoelen MVT en conceptexamenprogramma’s Frans. In deze workshop laten we diverse inhoudsgerichte taaltaken zien die docenten Frans binnen een professionele leergemeenschap hebben ontwikkeld voor leerlingen in zowel onder- als bovenbouw. Hun ervaringen met het ontwerpen, uitvoeren en evalueren van deze inhoudsgerichte taaltaken vormen de basis voor een levendige uitwisseling, waardoor iedereen met inspirerende ideeën voor de eigen lespraktijk naar huis gaat.

    Ajouter à vos favorisSupprimer de vos favoris
    Ajouter à vos favoris