C14 – AUTHENTIQUE ? VOUS AVEZ DIT : AUTHENTIQUE ?

Jour : Jeudi

|

Heure : 16:30

Par: Martine Dubois – EPHEC Éducation, Haute École Francisco Ferrer, Bruxelles – Belgique
Langue: NL

Comment faire du cours de FLE une véritable expérience ? Comment forcer
l’implication des apprenants ? Comment sortir de la sempiternelle recette de cuisine
pour travailler l’impératif? Nous proposons d’accorder la priorité aux activités de
compréhension, d’envisager la langue non pas comme l’apprentissage d’un système,
mais comme une expérience, comme la rencontre de l’autre, à travers des
documents authentiques. Nous réfléchirons ensemble autour de critères de choix et
proposerons des pistes d’exploitation.

En stock

Ajouter à vos favorisSupprimer de vos favoris

Ajouter à vos favoris
Aperçu de l’atelier

Autres ateliers intéressants

  • E14 - FRANSE LITERATUUR IN DE ONDERBOUW

    E14 – FRANSE LITERATUUR IN DE ONDERBOUW

    Par: Lia Nijdam en Marja Rietveld – csg Bogerman, Sneek; Willem Lodewijk Gymnasium, Groningen – Nederland Langue: NL

    De nieuwe conceptkerndoelen voor de onderbouw bieden volop mogelijkheden om literatuur te behandelen. Literatuur biedt bij uitstek een rijk taalaanbod dat kan worden ingezet bij leesvaardigheid, interculturele communicatie en taal- en cultuurbewustzijn. In deze workshop laten wij zien waar interessante teksten te vinden zijn en wat voor opdrachten je daar bij kunt maken. Uitgangspunt daarbij is literaire bronnen te vervlechten met de lesstof. We laten voorbeelden zien van literatuur in de onderbouw (klas 3).

    Ajouter à vos favorisSupprimer de vos favoris
    Ajouter à vos favoris

  • E12 - TAAKGERICHT WERKEN AAN TAAL- EN CULTUURBEWUSTZIJN : UN ATOUT MAJEUR !

    E12 – TAAKGERICHT WERKEN AAN TAAL- EN CULTUURBEWUSTZIJN : UN ATOUT MAJEUR !

    Par: Inge Elferink en Aly Jellema – Rijksuniversiteit Groningen; NHL Stenden, Leeuwarden – Nederland Langue: NL

    Taal- en cultuurbewustzijn staan samen met communicatie centraal in de conceptkerndoelen MVT en conceptexamenprogramma’s Frans. In deze workshop laten we diverse inhoudsgerichte taaltaken zien die docenten Frans binnen een professionele leergemeenschap hebben ontwikkeld voor leerlingen in zowel onder- als bovenbouw. Hun ervaringen met het ontwerpen, uitvoeren en evalueren van deze inhoudsgerichte taaltaken vormen de basis voor een levendige uitwisseling, waardoor iedereen met inspirerende ideeën voor de eigen lespraktijk naar huis gaat.

    Ajouter à vos favorisSupprimer de vos favoris
    Ajouter à vos favoris